Рефлексія, Модуль 7

  Викладання в неоднорідному середовищі класу дуже хотілося адаптовано для того, щоб допомогти  обдарованим учням повністю розкрити свій потенціал. В початкових класах дуже складно Кінцевою метою усього процесу навчання є допомога учням стати якомога більш самостійними та незалежними для того, щоб вони могли слідкувати, контролювати , та управляти  власним навчанням. Цього можна досягти за допомогою сучасних комп’ютерних технологій та опанування навичок самоспрямованості.

Рефлексія, Модуль V

   Тема, яка сьогодні обговорювалася має важливе значення в наш час. В своїй роботі я дуже часто використовую інтернет і не лише я , а й мої учні. Я думаю, буде корисно озвучити учням список негативного впливу інтернета  і обговорити кожний пункт. На мою думку, діти навіть не підозрюють, що інтернет має інформацію яка їм зовсім не потрібна , пояснити,що це за інформація і чому вона "шкідлива". Було цікава інформація про авторські права і як їх правильно оформляти посилаючись на веб сторінки. Думаю і цю інформацію треба донести до учнів. Корисні поради, за які дякую! 

Рефлексія, Модуль VІІІ

  Рівень навчальних досягнень оцінюється  відповідно до наказу  Міністерства освіти і науки "Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти ". Рівень навчальних досягнень поділяють на чотири категорії, котрі мають чітку характеристику. Не розумію, навіщо придумувати іншу форму оцінювання і ускладнюваnи собі роботу? Звісно, проектну роботу оцінити важко, тим паче в початковій школі, коли учням допомагають і вчителі, і батьки.Тут оцінку треба ділити на 3, але на користь учня.

Рефлексія Модуль 7

   Темою мого проекту є "Город на підвіконні", основне завдання якого провести дослідження та зробити висновок, що потрібно рослині для розвитку. Було  важко вибрати вид учнівської роботу, в якій вони можуть показати виконану роботу та зробити висновки. Я зупинилася на презентації. Гадаю, що з усіх прикладів учнівських робіт презентацію учень 3 класу може переважно зробити сам, але допомога вчителя буде потрібна. Створюючи приклад учнівської презентації, я для себе зробила помітки, що мушу я зробити, а що-учень. Але вважаю, що підсумком роботи можна було б створити фотоальбом  і висновки зробити на плакатах. В 3 класах учні лише ознайомлюються з комп'ютерними програмами і намагаються в них працювати. Створити презентацію - це буде для них складно. А як ви гадаєте і яку б ви вибрали учнівську роботу для демонстрації виконаної роботи?

Рефлексія, Модуль ІV

    Дуже сподобалася таблиця "ЗХД". Я впевнена, що буду використовувати її в своїй роботі. Вона допоможе мені:

•  оцінити навчальні потреби учнів, їх попередні знання, а учням допоможе пригадати те, що вони уже знають; 
• вчитися формувати запитання; 
• формувати нові знання; 
• навчатися активно і більш зацікавлено. 

Ціково було створювати діаграму та навчитися вбудовувати файл в слайд презентації.

Рефлексія, Модуль ІІІ

  Важко об'єктивно написати, що сподобалося, а що ні. Погоджуюся з тим, що визначення(формування) навчальних цілей, виходячи з вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та навичок, потрібних для життя у 21 столітті, щоб переконатися, що учні отримують грунтовні знання з важливої ключевої теми відповідного предмету. Сподобалося пояснення, яке базувалося на доцільних прикладах,про Ключові, Тематичні та Змістові запитання.Оскільки вдало сформульовані Ключеве та Тематичні запитання проекту вимагають від учнів глибокого розуміння Змістових запитань з навчальної теми, Ключове та Тематичне запитання будуть прямо впливати на матеріал та стратегії навчання.

Етапи роботи над проектом "Город на підвіконні".

Город на підвіконні
Дослідницький проект.
3 клас
Етапи роботи над проектом
І. Підготовчий етап.
   1. Постановка проблемит: "Нестача вітамінів узимку. Вирощування зеленої цибулі для їдальні. Город на підвіконні".
   2. Визначення завдання для учнів:
Учень 1- повідомлення "З історії овочівництва ".
Учень 2 - "Ботанічні відомості про цибулю"
Учень 3 - "Вмкористання цибулі в медицині".
учень 4 - "Літературна сторінка".
Всі учні - дослідницька робота "Умови росту цибулі".
ІІ. Реалізація проекту.
    1.Конкретизація завдань.
    2.Рекомендації вчителя.
    3. Визначення джеоел інформації
    4. Самостійна дослідницька діяльність учнів.
ІІІ.Обговорення та презентація результатів проектної діяльності.

Рефлексія, Модуль ІІ

Модуль ІІ

    Цікаво було  дізнатися про різницю між навчальним проектом і навчання за методом проекта. Більш детальніше дізналася про порядок роботи над проектом. Проектна робота - це система навчання, у процесі якої учні здобувають знання шляхом планування і виконання практичних завдань. В початкових класах діяльність учнів супроводжуються участю не лише вчителя, а й батьків - колективна робота. Будем розроблювати дослідницький проект "Город на підвіконні".

Рефлексія модуля І

   На самому початку тренінгу, я довідалася, що основний курс Intel «Навчання для майбутнього» був розроблений для розвитку моєї творчості та творчості моїх учнів. В першу чергу, я сподіваюсь, що цей курс допоможе мені використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні.Дуже сподобалася робота з Електронним довідником. Працювати в ньому дуже легко, такий довідник дуже корисний для учнів, вчителів (було б чудово встановити його на шкільні комп'ютери).